化學專業學術實驗班

          為加速推進科教融合,建設一流本科平博Pinnacle体育官网,推動高等教育質量革命,齊魯工業大學(山東省科學院)結合實際平博Pinnacle体育官网,出臺《齊魯工業大學(山東省科學院)一流本科人才培養行動計劃》的文件,化學與制藥工程學院針對學校計劃,充分利用學術科研平臺服務本科培養,滿足大學生自主學習和創新創業的需求平博Pinnacle体育官网,以全球ESI前1%平博Pinnacle体育官网、山東省一流學科為基礎的化學專業為試點,成立了學術實驗班平博Pinnacle体育官网平博Pinnacle体育官网,全院遴選35名學生組成平博Pinnacle体育官网,將秉承科學研究的培養思路,學習科學家的探索精神,深度“科教融合”,培養理論知識和實踐能力兼備平博Pinnacle体育官网、具有一定科研素養的應用研究型人才。

            

          化學學術實驗班培養模式:

          1)培養目標

          培養理論知識和實踐能力兼備、具有一定科研素養的應用研究型人才;形成一套獨立的思維方法和一種不變應萬變的自信能力;進入“雙一流”大學繼續深造并很好地發揮作用。

          2)培養方式

          導學制,科研的培養方式平博Pinnacle体育官网。

          3)資源配置

          單獨編班,人數不多于35人。

          4)師資方面

          學術骨干擔任導師,實行一對一指導,配備專職班主任2名和輔導員1名。

          教師科研進課堂,成立無機化學、分析化學平博Pinnacle体育官网、有機化學、物理化學(含結構化學)和科研服務五個教研小組平博Pinnacle体育官网平博Pinnacle体育官网,分析課程知識體系和研究教學改革方向,實行師資隊伍的引進和培養平博Pinnacle体育官网。

          不局限于本專業教師,充分發掘好校(院)的師資平博Pinnacle体育官网,為學生配置合適的指導老師和科研條件。 

          5)課程體系

          ① 夯實專業基礎課:實行全新的“小班化后的小組化”翻轉課堂方式上課,由2位主講教師和2位教師助理負責教學任務平博Pinnacle体育官网,采用智慧化教室,實行任務主導、小組討論和線上線下答疑為主要學習方法的教學模式。

          科研學分:科研活動為必修課,共4個學期(包括大二和大三,共4學期),要求學生每學期參加匯報和答辯。

          科技競賽學分:化學專業相關的科技競賽指大學生科技競賽項目,包括校級或者校級以上競賽,學生為第一參與人。

          會議學分:參加國家級或者國際學術會議一次。

          校外科研活動學分:雙一流學衅讲㏄innacle体育官网?蒲谢顒樱▽嶒炂讲㏄innacle体育官网,夏令營,修學分等)替代各種校外工廠實習平博Pinnacle体育官网,累計2周。

          名師進講堂:校內外名師進講堂,開拓思路,堅定信念平博Pinnacle体育官网,樹立夢想平博Pinnacle体育官网。


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